Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Kearifan Lokal pada Ekstrakurikuler Sepak Bola
Abstract
Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas model implementasi pendidikan karakter berbasis nilai Gotong Royong melalui kegiatan ekstrakurikuler sepak bola di SMP Negeri 1 Pekanbaru. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Lapangan yang dilaksanakan dalam dua siklus (Siklus I dan Siklus II), mengadopsi model Kemmis & McTaggart (Perencanaan, Tindakan, Observasi, Refleksi). Subjek penelitian adalah siswa anggota ekstrakurikuler sepak bola. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara, dan penilaian perilaku. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam internalisasi nilai Gotong Royong. Pada kondisi pra-siklus, rata-rata indikator perilaku Gotong Royong hanya mencapai 52% (kategori kurang), yang kemudian meningkat menjadi 70% pada Siklus I (kategori cukup). Setelah perbaikan tindakan pada Siklus II, rata-rata pencapaian meningkat drastis hingga 89% (kategori sangat baik), menunjukkan peningkatan keberhasilan tindakan. Kesimpulan menegaskan bahwa model intervensi melalui modifikasi program latihan sepak bola yang menekankan aspek kolaborasi tim dan tanggung jawab bersama sangat efektif sebagai sarana internalisasi nilai Gotong Royong. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan model kurikulum ekstrakurikuler berbasis nilai khas Indonesia untuk diterapkan secara lebih luas.
Downloads
References
Arikunto, S. (2018). Penelitian Tindakan Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(4), 450-465. https://doi.org/10.24832/jpk.v14i4.234
Beni, A., Riau, S., & Ahmad, J. (2020). The role of local wisdom values in building student character. International Journal of Education and Practice, 8(3), 478-489. https://doi.org/10.18488/journal.61.2020.83.478.489
Budiyanto, H. (2020). Revitalisasi Ekstrakurikuler Sepak Bola sebagai Media Pembelajaran Nilai Kerjasama Tim. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 5(2), 101-115. https://doi.org/10.21831/jpjo.v5i2.32986
Chelladurai, P. (2020). Multidimensional Model of Leadership in Sport: Review and future directions. Journal of Sport Management, 34(2), 101-112. https://doi.org/10.1123/jsm.2018-0391
Cutforth, S., & Brawley, L. R. (2021). The effects of cooperative learning interventions on teamwork and social skills in youth sport. Psychology of Sport and Exercise, 52, 101831. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2020.101831
Dewey, J. (2018). Experience and Education in the context of Character Development. Journal of Educational Philosophy and Theory, 50(12), 1189-1199. https://doi.org/10.1080/00131857.2017.1408846
Firman, H., & Wibowo, Y. (2019). Konsep Dasar Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Pancasila. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 1-10. https://doi.org/10.17977/um002v20i12019p001
Hardin, B., & Rintaugu, E. (2022). Integrating cultural values and leadership skills in sport curriculum: A framework for holistic development. African Journal for Physical Activity and Health Sciences (AJPHES), 28(1), 1-12. https://doi.org/10.4314/ajphes.v28i1.1
Hidayat, A. (2021). Efektivitas Model Latihan Small-Sided Games dalam Meningkatkan Semangat Gotong Royong pada Tim Futsal Sekolah. Jurnal Olahraga Rekreasi, 8(1), 50-60. https://doi.org/10.21831/jor.v8i1.40118
Kartika, D. (2022). Peran Guru dan Pelatih dalam Internalissasi Nilai-nilai Khas Melayu Riau di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 31(1), 1-15. https://doi.org/10.23917/jips.v31i1.12500
Kemendikbudristek. (2022). Peran Pendidikan Karakter dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Kebijakan Pendidikan Nasional, 5(3), 200-215. [DOI/URL Jurnal Kebijakan Relevan]
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Jakarta: Kemendikbud RI.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2018). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer Nature Singapore Pte Ltd. https://doi.org/10.1007/978-981-13-1786-1
Lickona, T. (2019). The 10 essential ingredients of character education. Journal of Moral Education, 48(3), 299-311. https://doi.org/10.1080/03057240.2019.1617469
Liferdi, L. (2019). Integrasi Nilai Karakter pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(1), 10-21. https://doi.org/10.21831/jpk.v9i1.23238
Maharani, T. S. A., & Sari, D. P. (2021). The Role of Gotong Royong Value in Strengthening Social Cohesion among Indonesian Youth. Journal of Humanities and Social Sciences Studies, 3(2), 22-31. https://doi.org/10.22158/jhsss.v3n2p22
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nielsen, G., & Sorensen, M. K. (2020). School Action Research and the improvement of extracurricular activities. Educational Action Research, 28(5), 720-738. https://doi.org/10.1080/09650792.2019.1633535
Nurhadi, D. (2020). Implementasi Nilai Gotong Royong dalam Kegiatan Sekolah: Studi Kasus di SMPN X. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 24(1), 1-12. https://doi.org/10.21831/jpep.v24i1.25892
Pangrazi, R. P., & Pangrazi, S. R. (2012). Dynamic Physical Education for Elementary School Children. (17th ed.). San Francisco: Pearson Education Inc.
Purnomo, A. (2021). Analisis Kebutuhan Pelatihan Berbasis Nilai Lokal untuk Pelatih Ekstrakurikuler Olahraga. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 13(2), 120-135. https://doi.org/10.21831/jko.v13i2.46780
Rahayu, S., & Abdullah, S. (2022). The transferability of character values from sport to daily life: A case study in football academy. European Journal of Sport Science, 22(8), 1272-1282. https://doi.org/10.1080/17461391.2021.1963032
Riau, L. A. M. (2016). Tunjuk Ajar Melayu: Nilai-Nilai Kearifan Lokal dan Penerapannya. Pekanbaru: Unri Press.
Rismayani, R., & Handayani, W. (2021). Integrating Local Wisdom into Character Education: A Conceptual Model for Indonesian Schools. International Journal of Learning and Change, 13(2), 175-190. https://doi.org/10.1504/IJLC.2021.115432
Saputra, Y. (2022). Studi Komparatif Nilai Teamwork pada Tim Sepak Bola yang Menerapkan dan Tidak Menerapkan Character-Based Coaching. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 21(1), 1-15. https://doi.org/10.24114/jik.v21i1.30902
Sarwono, J. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Setiawan, A., & Wardana, M. Y. (2020). Revitalization of Gotong Royong in the digital era: Pedagogical approach in high school. Asia Pacific Journal of Contemporary Education and Communication Technology (APJCECT), 6(1), 1-10. https://doi.org/10.25275/apjcect.v6i1.139
Sudarmanto, B. (2020). Pendidikan Karakter melalui Project Based Learning dalam Konteks Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 160-175. https://doi.org/10.21831/jpd.v12i2.35560
Suryadi, E. (2021). Pengaruh Pendekatan Latihan Kooperatif terhadap Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa dalam Sepak Bola. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(3), 320-335. https://doi.org/10.26740/jpok.v9n3.p320-335
Susanto, J. (2019). Revitalisasi Filosofi Gotong Royong sebagai Dasar Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Sosiologi, 10(2), 120-130. https://doi.org/10.26737/jps.v10i2.1580
UNESCO. (2015). Education 2030: Incheon Declaration and Framework for Action for the implementation of Sustainable Development Goal 4. Paris: UNESCO.
Utomo, D. P. (2023). Desain Model Intervensi Perilaku Pro-Sosial dalam Kegiatan Ekstrakurikuler Olahraga. Jurnal Psikologi Olahraga Indonesia, 14(1), 1-15. https://doi.org/10.24114/jpsi.v14i1.34440
Wijaya, B. (2018). Strategi Pelatih dalam Membentuk Karakter Siswa melalui Latihan Berbasis Permainan. Jurnal Kepelatihan Olahraga, 10(1), 1-15. https://doi.org/10.21831/jko.v10i1.18900
Zubaedi. (2020). Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Zulkifli, M., & Sari, R. (2023). The implementation of Melayu Riau cultural values in character building at secondary schools. Journal of Educational and Cultural Studies, 1(1), 1-10. https://doi.org/10.18196/jecs.v1i1.3547
Copyright (c) 2026 Ade Evriansyah Lubis, Lalu Hulfian, Agung Nugroho
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
