Implementasi Pembelajaran Berbasis Literasi Dan Numerasi Tingkat Sekolah Dasar Kota Pontianak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar Implementasi Guru PJOK terhadap pembelajaran berbasis literasi dan numerasi.  Penelitian ini dilakukan di sekolah dasar ter-Akreditas A Kota Pontianak. Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 21 Agustus – 4 September 2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan alat pengumpulan data berupa kuesioner (angket). Populasi dalam penelitian ini adalah Guru PJOK sekolah dasar ter-Akredtasi A yang berjumlah 8 orang dan sampel dalam penelitian ini adalah Guru PJOK tingkat sekolah dasar fase C atau tingkat atas di sekolah dasar yang ter-Akreditasi A di Kota Pontianak dan berjumlah 8 Guru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat Implementasi Guru terhadap Pembelajaran berbasis Literasi dan Numerasi tingkat sekolah dasar Kota Pontianak berada pada kategori sangat baik dengan presentase 100%, dimana sebagian besar guru tersebut pada Literasi Dini & Permulaan pada kategori sangat baik 100%, Literasi Perpustakaan pada kategori sangat baik 88%, kategori baik 13%, Literasi Media dan Teknologi berada pada kategori sangat baik 88%, kategori baik 13%, Literasi Visual pada kategori sangat baik 100% kemudian, pada Implementasi Numerasi terapan pada kategori sangat baik 100%, Numerasi Penyelesaian Masalah Kompleks pada kategori sangat baik 100%, Numerasi Proyek Riset pada kategori sangat baik 63%, kategori baik 13%, kategori kurang baik 25% dari beberapa kategori yang di paparkan sudah mampu menerapkan pembelajaran PJOK berbasis Literasi dan Numerasi di tingkat Sekolah Dasar Kota Pontianak.