Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Berkebutuhan Khusus Di Sd Alam Surya Mentari
Downloads
Penguatan kapasitas gerak pada ABK diperoleh melalui penerapan PJOK yang tersusun atas aktivitas fisik terstruktur sesuai karakteristik serta kebutuhan personal peserta didik. Penentu keberhasilan pembelajaran adaptif di sekolah inklusif ditunjukkan oleh sinergi peran guru PJOK, guru pendamping khusus, dan wali kelas yang saling terintegrasi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kontribusi guru dalam meningkatkan kemampuan motorik anak berkebutuhan khusus di SD Alam Surya Mentari, Kecamatan Laweyan, Kota Surakarta. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa perencanaan serta implementasi pembelajaran yang berfokus pada penguatan motorik kasar dan motorik halus dilaksanakan secara aktif oleh guru PJOK. Peran guru pendamping khusus meliputi pemberian arahan, motivasi, serta asistensi selama proses pembelajaran berlangsung, sementara wali kelas menjalankan fungsi pengawasan, koordinasi, serta komunikasi terkait perkembangan peserta didik. Kolaborasi ketiga unsur tersebut berkontribusi terhadap peningkatan koordinasi gerak, keseimbangan, keberanian, kepercayaan diri, serta keterlibatan aktif ABK dalam pembelajaran PJOK. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan keterampilan motorik ABK di sekolah inklusif dipengaruhi oleh kerja sama optimal antara guru PJOK, guru pendamping khusus, dan wali kelas.
Downloads
Ahmad, B., & Laha, S. M. (2023). Penerapan Studi Lapangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Masalah (Studi Kasus Pada Mahasiswa Sosiologi Iisip Yapis Biak) Implementation Of Field Studies To Improve Problem Analysis Ability (Case Study In The Stu. Penerapan Studi Lapangan Dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Masalah (Studi Kasus Pada Mahasiswa Sosiologi IISIP Yapis Biak, 51(10), 1295–1307. Https://Media.Neliti.Com/Media/Publications/554548-Implementation-Of-Field-Studies-To-Impro-3e193db9.Pdf
Alfajri, M. F., & Hadi, M. S. (2024). Peran Guru Olahraga Dalam Mendorong Partisipasi Minat Siswa Dalam Olahraga Dan Aktivitas Fisik Disekolah SMP Muhammadiyah Al Mujahidin. Jurnal UMJ, 2120–2128. Https://Jurnal.Umj.Ac.Id/Index.Php/SEMNASFIP/Article/View/23630
Amiruddin, A., Nurdin, A., & Sabilla, A. M. (2024). Peran Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (Pjok) Dalam Meningkatkan Motorik Dasar Peserta Didik Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Penjaskesrek, 11(1), 44–54. Https://Doi.Org/10.46244/Penjaskesrek.V11i1.2873
Aurina, A. N., & Zulkarnaen, Z. (2022). Efektivitas Peran Guru Pendamping Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6791–6802. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i6.3450
Ayu Fillia, & Pungki Indarto. (2023). Kendala Guru Dalam Mengelola Proses Pembelajaran Anak Autis: Studi Kasus MIM PK Kartasura. Indonesian Journal Of Sport Science And Technology (IJST), 2(2), 197–209. Https://Doi.Org/10.31316/Ijst.V2i2.5231
Buton, Y., Rusli, K., Ismail, A., & Ferawati, F. (2021). Identifikasi Guru Penjas Dalam Pembelajaran Pjok Dengan Materi Atletik Sub Lempar Cakram Pada Siswa Kelas Viii Mts Al – Qamar Takalar. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 9(2), 22–34. Https://Doi.Org/10.55081/Jsbg.V9i2.481
Fachrul Rismiandy, Ardiah Juita, Syahriadi, & Zainur. (2023). Motivasi Peserta Didik Dalam Pembelajaran Penjasorkes Kelas Viii Di Smp Negeri 1 Tualang. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(1), 70–75. Https://Doi.Org/10.55081/Jsbg.V11i1.836
Fadila, F., & Jariono, G. (2024). Senam Modifikasi Melalui Gerakan Poco Poco Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Siswa Kelas Iv Sd Negeri Gembong 03. 1–23. Https://Eprints.Ums.Ac.Id/124399/2/HALAMAN DEPAN.Pdf
Hamzah, S. I., Djuko, R. U., & Juniarti, Y. (2020). Asesmen Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus ( Abk ) Strategi Yang Dapat Membuat Peserta Didik Nyaman Dalam Mengikuti Proses. JAMBURA Early Childhood Education Journal, 28–42. Https://Ejournal-Fip-Ung.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Jecej/Article/View/120/58
Hulu, A. H., Siregar, S., Christo, B., Purba, A., & Ginting, D. (2024). Analisis Problematika Guru Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan ( Pjok ) Dalam Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus ( Abk ). JPKO Jurnal Penddikan Dan Kepelatihanolahraga, 2(2), 99–102. Https://Journal.Sabajayapublisher.Com/Index.Php/Jpko
Indahwati, N., & Krisniawan, F. A. (2020). Peningkatan Kemampuan Motorik Siswa Autis Melalui Permainan Sirkuit. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 8(2), 7–10. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Pendidikan-Jasmani/Article/View/36926
Iqbal, M., Simamora, Y., Insani, K., & Padli, P. (2024). Analisis Trend Perkembangan E-Sport Dalam Pendidikan Olahraga. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 451–457. Https://Doi.Org/10.52060/Pgsd.V6i2.1649
Jariono, G., Nugroho, H., Lestari, I., Marganingrum, T., Studi, P., Olahraga, P., Muhammadiyah, U., Kartasura, P., Tengah, J., Studi, P., Kepelatihan, P., Keolahragaan, F., Maret, U. S., Surakarta, K., Tengah, J., Studi, P., Jasmani, P., Jabal, U., Sigli, G., & Gapui, J. G. (2022). Teacher ’ S Ability In Applying Adaptive Physical. 21(1), 90–99. Https://Doi.Org/10.21831/Medikora.V21i1.44015
Jariono, G., Nurhidayat, N., Sudarmanto, E., Tulloh, R., & Dwi, S. (2025). Strengthening Inclusive Learning Through Adaptive Physical Education For Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Special Program Kartasura Students. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ISSN: 2721-6136 (Online) Strengthening, 7(1), 2597–2608. Https://Doi.Org/10.36526/Gandrung.V7i1.6146
Jariono, G., Nurhidayat, Sudarmanto, E., Kurniawan, A. T., Triadi, C., & Anisa, M. N. (2021). Pendampingan Dan Pelatihan Peran Guru Dalam Mengurangi Perilaku Hiperaktif Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB Negeri Sukoharjo. Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 37–43. Https://Doi.Org/10.35877/Panrannuangku478
Kamelia, N. (2019). Perkembangan Motorik Anak Usia Dini Yang Baik Dapat Menyimpulkan Bahwa Anak Memiliki Kesehatan Yang Baik, Namun Bukan Hanya Tentang Kesehatan Seperti Yang Dijelaskan Oleh Hurlock (1978:150) Ada Beberapa Sumbangan Dari Perkembangan Motorik Yang Baik Yaitu: KINDERGARTEN: Journal Of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 112. Https://Doi.Org/10.24014/Kjiece.V2i2.9064
La Djamudi, N., Jeti, L., & Agustina, F. (2021). PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN MODIFIKASI ESTAFET DI KELOMPOK B TK PEMBINA KELURAHAN WATOLO, KECAMATAN MAWASANGKA. Https://Doi.Org/10.34001/Jla.V2i01.2507
Meliyana, M., Choiriyah, C., & Priendarningtyas, A. (2025). Peran Guru Pendamping Dan Orang Tua Dalam Meningkatkan Fokus Belajar Anak Autisme Melalui Kegiatan Motorik Kasar. Jurnal Caksana?: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 754–761. Https://Doi.Org/10.31326/Jcpaud.V8i2.2451
Merlina. (2023). Inclusive Instruction In Elementary Physical Education?: A Study Of Teachers ’ Beliefs And Attitudes Pembelajaran Inklusif Dalam Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar?: Sebuah Studi Tentang Keyakinan Dan Sikap Guru. 7(1), 1–17. 7(1), 1–17. Https://Doi.Org/10.33503/Jp.Jok.V7i1.3662
Nadratanna’im, S. (2024). Peran Guru Pendamping Khusus Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus Di SD Muhammadiyah 5 Jakarta. 2, 306–312. Https://Repository.Uinjkt.Ac.Id/Dspace/Bitstream/123456789/73648/1/SYAHZANAN NADRATANNA%27IM -FDK.Pdf
Phytanza, D. T. P. (2023). Pendidikan Inklusif. In Eduhumaiora?: Jurnal Pendidikan Dasar. Http://Joi.Jlc.Jst.Go.Jp/JST.Journalarchive/Materia1994/44.24?From=Crossref
Pohan, I. C., Supriadi, A., & Abady, A. N. (2025). Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan (JISBG), 13(1), 30–39. Https://Jurnal.Stokbinaguna.Ac.Id/Index.Php/JSBG
Sefriyanti, & Zarkasih Putro, K. (2022). Analisi Hambatan Perkembangan Motorik Pada Anak Berkebutuhan Khusus. 3(2), 62–72. Https://Doi.Org/10.35719/Preschool.V3i2.34
Septianingsih, M. A., Pangayom, A. E., Rohmah, A. A., Surakarta, U. M., Surakarta, U. M., Surakarta, U. M., & Surakarta, U. M. (2024). Strategi Guru Pendamping Untuk Mendorong. Jurnal Satya Widya, 2, 128–142. Https://Ejournal.Uksw.Edu/Satyawidya
Utomo, J. (2022). Potret Lingkungan Belajar Indoor Dan Outdoor Di Sma Negeri 2 Tolitoli. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 4(1), 8–16. Https://Doi.Org/10.56630/Jti.V4i1.207
Waruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikanwaruwu, M. (2024). Pendekatan Penelitian Kualitatif: Konsep, Prosedur, Kelebihan Dan Peran Di Bidang Pendidikan. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan,. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 5(2), 198–211. Https://Doi.Org/10.59698/Afeksi.V5i2.236
Wulandari, W., & Jariono, G. (2022). Upaya Meningkatkan Kebugaran Jasmani Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. 5(1), 245–259. Https://Doi.Org/10.29408/Porkes.V5i1
Yudha Pradana, M. D., Septi Sistiasih, V., & Jariono, G. (2022). Analisis Kemampuan Motorik Halus Anak Berkebutuhan Khusus Di TK. Jurnal Porkes, 5(2), 562–570. Https://Doi.Org/10.29408/Porkes.V5i2.6640
Zulfriman, R. (2022). Implementasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Agama Islam Di MAN 1 Medan. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 3(2), 147–153. Https://Doi.Org/10.30596/Jppp.V3i2.11758
Copyright (c) 2026 Puguh Ari, Nurhidayat Nurhidayat , Gatot Jariono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
