Analisis Sarana Dan Prasarana Pembelajaran PJOK Di SMP Negeri Se-Kecamatan Colomadu
Abstract
Sarana dan prasarana (sarpras) merupakan faktor eksternal penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi dan tingkat kelayakan sarpras yang dimanfaatkan dalam pembelajaran PJOK di SMP Negeri se-Kecamatan Colomadu, Kabupaten Karanganyar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik purposive sampling, melibatkan 249 siswa dari tiga SMP Negeri (SMP N 1, SMP N 2, dan SMP N 3 Colomadu) yang dipilih berdasarkan kriteria sekolah negeri di Kecamatan Colomadu. Data dikumpulkan melalui observasi langsung dan kuesioner daring dengan 10 butir pernyataan berskala Likert empat poin, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan kategorisasi norma Mean dan Standar Deviasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai mean total 31,32 dari skor maksimum 40 dengan persentase pencapaian 78,3%, di mana 73,1% responden memberikan penilaian pada kategori Layak dan Sangat Layak. Aspek luas lapangan (97,6%), akses gudang peralatan (96,4%), dan tempat berteduh (94,8%) menjadi aspek terkuat, sedangkan kebersihan lapangan (60,6%), ketersediaan peralatan bola kecil (60,6%), dan kondisi bola (63,1%) menjadi aspek terlemah. Terdapat disparitas antara sekolah, dengan SMP N 1 memperoleh persentase terendah (74,7%) dan proporsi kategori Sangat Kurang Layak tertinggi (26,4%). Pengelolaan sarpras yang konsisten dan pengadaan peralatan yang terencana diperlukan guna mendukung tercapainya standar pembelajaran PJOK sesuai Permendikbudristek Nomor 22 Tahun 2023.
Downloads
References
Amirah, S. (2019). Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SMA Negeri 1 Takalar. Doctoral Dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR, 1(2), 41–44. http://eprints.unm.ac.id/13377/
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Hendriadi, I. G. O. (2021). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(2), 68. https://doi.org/10.23887/jiku.v9i2.30878
Hujjatul Islam, R. W. (2025). Pendidikan Jasmani dan Olahraga: Dasar-Dasar Pembelajaran dan Evaluasi (T. Media (ed.)). Media, Tahta. http://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/1522
Januarianto, F. A., Warthadi, A. N., Studi, P., Olahraga, P., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (2023). Analisis Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 1 Sukoharjo Analysis of Physical Fitness Level of Students of Vocational School of Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Jambura Journal of Sports Coaching, 5(2), 149–154.
Saputro, T., Kurniawan, A. W., & Yudasmara, D. S. (2022). Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di SMA, MA dan SMK. Sport Science and Health, 2(9), 456–463. https://doi.org/10.17977/um062v2i92020p456-463
Sembiring, N. A. Z. B., Siregar, S., Silalahi, A. W. L., Banurea, F. A., Wahyudi, A., Siboro, R. G., & Silitonga, A. J. (2024). Survei Sarana Dan Prasarana Olahraga Di SMP Negeri 22 Medan. JPKO Jurnal Pendidikan Dan Kepelatihan Olahraga, 2(02), 90–98.
Wiguna, I. N. S., Wahjoedi, W., & Spyanawati, N. L. P. (2021). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan di SMP Se-Kecamatan Bangli. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 8(3), 108–115. https://doi.org/10.23887/jjp.v8i3.33763
Ardonansyah, M., Hardiyono, B., & Hidayat, A. (2021). Motivasi Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Selama Masa Pandemi. Journal Coaching Education Sports, 2(2), 225–234. https://doi.org/10.31599/jces.v2i2.739
Arsil, Adrian, M. R., & Sari, D. N. (2023). Hubungan Kebugaran Jasmani dengan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa SMP N 2 Kecamatan Payakumbuh. Jurnal JPDO, 6(11), 143–150. http://jpdo.ppj.unp.ac.id/index.php/jpdo/article/view/1579
Asad. (2020). Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani. Jurnal Muara Olahraga, 3(1), 11–20.
Fadhillah, R., Desmaryani, R., & Lestari, A. (2025). Analisis Ketimpangan Sarana dan Prasarana Pendidikan Di Daerah Pedesaan. Jurnal Ilmiah, 03(02), 217–225.
Hamzah, M., & Mualif, M. (2003). Sarana Prasarana Pendidikan Sebagai Wujud Nyata Peningkatan Mutu Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam, 19–26.
Jariono, G., Subekti, N., & Sudarmanto, E. (2021). Survei Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Digital Pada Mahasiswa Baru POR UMS Semester Gasal T.A 2020/2021. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(4), 507–508.
Meningkatkan, D., & Pembelajaran, K. (2020). Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 351–370.
Muhajir, M. (2017). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan VII (S. Warsito, T. Subroto, S. Suroto, & T. Hidayah, Eds.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Mustafa, P. S. (2020). Kontribusi Kurikulum Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di Indonesia dalam Membentuk Keterampilan Era Abad 21. Jurnal Pendidikan Jasmani, 4(3), 437–452.
Mustafa, P. S. (2022). Peran pendidikan jasmani untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984
Natal, Y. R. (2020). Kebijakan Pemerintah Tentang Penyediaan Sarana Dan Prasarana Olahraga Pendidikan Di SMP Negeri Se-Kecamatan Bajawa. IMEDTECH (Instructional Media, Design and Technology), 4(1), 22. https://doi.org/10.38048/imedtech.v4i1.222
Roji, R., & Yulianti, E. (2017). Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan VIII (S. Suroto, T. Hidayah, H. Raharjo, & H. Rachman, Eds.). Pusat Kurikulum dan Pembukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Siregar, D. A., & Siregar, A. (2025). Dinamika Peran Guru Dalam Menopang Proses Pembelajaran Siswa di Tengah Keterbatasan Sarana Prasarana di SDN 054935 Paluh Mardan. Jurnal Cendikia Nusantara, 675–683.
Subhaktiyasa, P. G. (2024). Menentukan Populasi dan Sampel: Pendekatan Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Penelitian Pendidikan, 9, 2721–2731.
Suherman, S. (2018). Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan IX (S. Suroto, A. Mahendra, T. Hidayah, & A. Komari, Eds.). Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Tamir, A. (2024). Pengaruh Sarana Prasarana Dan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Pada Siswa SMP. Progresivsisme: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 33–41. https://jurnal.usy.ac.id/index.php/progresivisme
Ulya, N. R., Rona, A., Widari, A., & Fadila, A. A. (2025). Peran Sarana dan Prasarana dalam Mewujudkan Lingkungan Belajar yang Efektif. PSSH Journal, 24(40). https://doi.org/10.30595/pssh.v24i.1579
Waruwu, M., Pu'at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wijaya, K. A., Astra, I. K. B., Luh, N., & Spyanawati, P. (2022). Ketersediaan Sarana dan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 10(1), 74–81.
Jailani, M. S., & Jeka, F. (2024). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Ilmiah. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Yuliana, N., & Kurniawan, A. W. (2021). Survey Sarana dan Prasarana PJOK SMP Negeri Se-Kecamatan Kademangan Kabupaten Blitar tahun 2021. 1(2), 127–132.










