Survey Tentang Kompetensi Kepribadian Pada Guru Penjas Tingkat SMP Se-Kecamatan Lubuk Pakam
Downloads
Penelitian ini bertujuan untuk untuk memperoleh gambaran Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Jasmani Tingkat SMP Se-Kecamatan Lubuk Pakam. Lokasi penelitian ini adalah di seluruh SMP Se-Kecamatan Lubuk Pakam. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru penjas di SMP se-Kecamatan Lubuk Pakam yang didalamnya terdapat 5 (lima) sekolah dan 9 (Sembilan) orang guru penjas. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi, yaitu guru penjas di SMP se-Kecamatan Lubuk Pakam yang didalamnya terdapat 5 (lima) sekolah dan 9 (Sembilan) orang guru penjas. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik survey. Instrumen penelitian yang digunakan adalah menggunakan lembar angket tertutup. Hasil penelitian diperoleh bahwa untuk indikator kedisiplinan guru adalah 59,40% termasuk kategori “Cukup”. Untuk indikator penampilan guru diperoleh hasil 63,80% termasuk kategori “Baik”. Untuk indikator komitmen guru Penjas diperoleh hasil 61,55% termasuk kategori “Baik”. Untuk indikator keteladanan guru diperoleh hasil 59,75% termasuk kategori “Cukup”. Untuk indikator semangat guru diperoleh hasil 61,83% termasuk kategori “Baik” dan untuk indikator tanggung jawab guru Penjas diperoleh hasil 55,78% termasuk kategori “Cukup”. Dapat disimpulkan bahwa secara keseluruhan kompetensi kepribadian pada guru Pendidikan Jasmani di SMP Sekecamatan Lubuk Pakam termasuk dalam kategori “Cukup” dengan persentase rata-rata 59,82%.
Downloads
Alfani, M. A., Olahraga, P., Malang, U. N., & Jasmani, P. (2022). Model pembelajaran keterampilan gerak dalam pendidikan jasmani terhadap psikologis kepribadian siswa : a systematic riview Movement skills learning model in physical education against. Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 12(2), 232–245. https://jurnal.unsur.ac.id/maenpo/article/view/2791
Arban, J., Domdom, V., Aliazas, J. V., & Gimpaya, R. (2023). Competency Assessment of Physical Education Teachers and its Influence on Students’ Cognitive Learning. International Journal of Scientific and Management Research, 06(06), 28–44. https://doi.org/10.37502/ijsmr.2023.6603
Azizah, A. R., Yusuf, M. D., Saputra, A. D., Priyanto, F., Ihsan, M. H., Widiyono, I. P., Olahraga, P. P., & Covid, P. (2023). Motivasi Belajar Siswa Mts Dalam Pembelajaran PJOK Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(2), 182–191. https://doi.org/doi.org/10.55081/jsbg.v11i2.1116b
Baumgartner, M. (2022). Professional competence(s) of physical education teachers: terms, traditions, modelling and perspectives. German Journal of Exercise and Sport Research, 52(4), 550–557. https://doi.org/10.1007/s12662-022-00840-z
Hanafiah, H., Nova, A., Surimeirian, M. A., M, R. D., S, A., Helmi, B., Aditya, R., & Sinulingga, A. R. (2022). Pelatihan dan Sosialisasi Olahraga Kabaddi bagi Guru PJOK Tingkat SMP/SMA/SMK se-Kota Langsa. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(4), 1517. https://doi.org/10.20527/btjpm.v4i4.6510
Helmi, B. (2021). EFEKTIVITAS PENDEKATAN BERMAIN DALAM MEMPERBAIKI HASIL BELAJAR LARI SPRINT DALAM PEMBELAJARAN LURING MASA PANDEMIC COVID 19 SISWA KELAS X SMA S KAMPUS TELUKDALAM KABUPATEN NIAS SELATAN TAHUN AJARAN 2020/2021. Jurnal Mahasiswa Bina Guna, 1(3), 99–104. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jmbg.v1i3.898
Hryban, H., Mychka, I., Harlinska, A., Solodovnyk, O., Chayka, Y., Pilipchuk, P., & Denysovets, A. (2022). Forming communicative competence of the future physical education teachers during the educational process. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University, 4(4(149)), 43–46. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2022.4(149).10
Ivanіі, I. (2023). Іваній Ігор Володимирович ,. Олімпійський Та Паралімпійський Спорт, 1, 37–40. https://doi.org/doi.org/10.32782/olimpspu/2023.1.3
Junpentus Sembiring, Helmi, B., & Sihombing, H. (2020). Efektivitas Pembelajaran Penjas Melalui Daring Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jurdip.v2i2.633
Kovaleva, J., & Motuzenko, T. (2023). Conduct of physical education classes with students of a special medical group in higher education institutions. Scientific Journal of National Pedagogical Dragomanov University, 3(162), 187–192. https://doi.org/10.31392/npu-nc.series15.2023.3k(162).38
Montilla, V. R., Rodriguez, R., C. Aliazas, J. V., & Gimpaya, R. (2023). Teachers’ Pedagogical Digital Competence as Relevant Factors on Academic Motivation and Performance in Physical Education. International Journal of Scientific and Management Research, 06(06), 45–58. https://doi.org/10.37502/ijsmr.2023.6604
Saraswara, B. S., Maksum, A., & Kristiyandaru, A. (2023). Performance assessment of physical education teachers in schools. Jurnal Maenpo : Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 13(1), 81. https://doi.org/10.35194/jm.v13i1.3252
Setyaningrum, D., Egar, N., & Soedjono, S. (2023). PENGARUH PENGELOLAAN KEGIATAN EKSTRAKURIKULER, KOMPETENSI GURU PEMBINA EKSTRAKURIKULER, DAN MOTIVASI BERPRESTASI PESERTA DIDIK TERHADAP KINERJA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER SMP/MTs. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 12(1), 100–116. https://doi.org/10.26877/jmp.v12i1.15293
Shvyreva, E. I. (2022). Personality-Oriented Physical Education in the Conditions of Distance Learning. All-Russian Scientific Conference, 241–242. https://doi.org/10.31483/r-101234
Solmaz Babaei Bonab, Rezaei, S., & Jamali, B. (2017). The Impact of General Physical Education Classes on the Characteristics, Personality, and Mental Well-Being of Female Students. Вестник Росздравнадзора, 4(1), 9–15. https://doi.org/10.34172/doh.2022.04
Usman, K., Aditya, R., & Helmi, B. (2019). Pengembangan Peralatan Modifikasi Atletik Pada Pembelajaran PJOK tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Stok Bina Guna Medan, 7(1), 1–7. https://doi.org/https://doi.org/10.55081/jsbg.v7i1.162
Vaskov, Y. (2022). Exploring the Role of Teaching Aids in Enhancing Physical Education for Schoolchildren: A Literature Review. Physical Culture, Recreation and Rehabilitation, 1(2), 21–24. https://doi.org/10.15561/physcult.2022.0201
