MOTIVASI BELAJAR SISWA MTS DALAM PEMBELAJARAN PJOK PASCA PANDEMI COVID-19
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran di masa pandemi covid-19 khususnya mata pelajaran PJOK dan kegiatan KBM pasca pandemi covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi siswa MTs dalam mengikuti pembelajaran PJOK pasca pandemi covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian dekriptif kuantitatif. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen angket dan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dengan persentase. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 24 peserta didik MTs Sembada Karanggayam dengan menggunakan teknik total sampling. Instrumen dalam penelitian ini berupa angket kuisioner online menggunakan google formulir yang berisi 27 pernyataan. Uji coba instrumen dilakukan di MTs Kepadangan Clapar, dengan uji validitas menggunakan teknik product momen dengan r tabel 0,320 dinyatakan dari 33 butir pernyataan terdapat 6 pernyataan gugur dan 27 pernyataan valid dan reliabelitas sebesar 0,874. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi siswa MTs Sembada Karanggayam dalam mengikuti pembelajaran PJOK pasca pandemi covid-19 berada pada kategori “sangat tinggi” 2 siswa (8,33%), “tinggi” 8 siswa (33,33%), “rendah” 14 siswa (58,33% ), “sangat rendah” 0 siswa (0%).
Downloads
References
Ketut. (2021). Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII Dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 3 Banyuwangi Tahun 2020/2021. Jurnal Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan, Vol. 9 No.1.
H Arisanti, D. A. K. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka Dan Platform Merdeka Belajar Untuk Mewujudkan Pendidikan Yang Berkualitas. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 243–250. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i02.1386.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur penelitian, suatu pendekatan praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Asmani, Jamal Ma’mur. (2014). 7 Tips Aplikasi PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan). Yogyakarta: Diva Pres.
Azizah, Alfiah Rizqi., & Sudarto, Eko Pujo. (2021). Minat Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli Siswa SMP Negeri 3 Satu Atap Karangsambung Kecamatan Karangsambung Tahun Ajaran 2019/2020 (Versi Elektronik). JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga. 1 (01), 35-44.
Bete, D. E. (2021). Efektivitas Penerapan Video Based Learning di Masa Pandemik Covid-19 Pada Pembelajaran Penjas di Sekolah Dasar. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, Volume 5, Nomor 1, Desember, 51-61. doi:http://doi: 10.31539/jpjo.v5i1.2911
Darmawan, Y., Martiani, M., & ... (2021). Implementasi Pembelajaran PJOK pada Masa New Normal di SMPN 10 Seluma. Journal Of Dehasen …, 2(November), 6–11.
https://jurnal.unived.ac.id/index.php/jder/article/view/
Elysa Putri Purwidyasari. (2021). Motivasi Peserta Didik Mengikuti Pembelajaran PJOK Secara Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 1 Pacitan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Emda, Amna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Banda Aceh: Lantanida Journal.
Hardani., dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group.
Jayul, A., & Irawanto, E. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, Vol. 6, No. 2, 190-199. doi:http://doi : 10.5281/zenodo.3892262
Juditya, S., Hardi, V. J., Widaningsih, S., Gunawan, G., & Pristiawati, A. (2022). Sosialisasi dan Implementasi : Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran PJOK Di Kabupaten Cianjur. 12.
Manalu, J. B., Sitohang, P., Heriwati, N., & Turnip, H. (2022). Prosiding Pendidikan Dasar Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Centre Research, 1(1), 80–86. https://doi.org/10.34007/ppd.v1i1.174
Mashud, M. (2019). Analisis Masalah Guru Pjok Dalam Mewujudkan Tujuan Kebugaran Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 17(2), 77–85. https://doi.org/10.20527/multilateral.v17i2.5704
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 1707–1715.
Sacral Islamin, Nusyur., Suryana Nasution, Nana., & Afrinaldi, Rolly. (2022). Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Penjas Materi Lompat Kangkang Senam Lantai Berbasis Online Pada Masa Pandemi Covid-19 di MAN 1 Kota Bekasi. Jurnal Pendidikan Olahraga, 11 (1) 94-103.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syahza, Almasdi. (2021). Metodologi Penelitian Edisi Revisi Tahun 2021. Pekanbaru: UR Press.
Varea, V., González-Calvo, G., & García-Monge, A. (2021). Exploring the Changes of Physical Education in The Age of Covid-19. Phsysical Eucation and Sport, Vol. 27, No. 1, 32-42. doi:https://doi.org/10.1080/17408989.2020.1861233
Webster, C. A., D’Agostino, E., Urtel, M., McMullen, J., Culp, B., Loiacono, C. A., & Killian, C. (2021). Physical Education in the COVID Era: Considerations for Online Program Delivery Using the Comprehensive School Physical Activity Program Framework. Journal of Teaching in Physical Education, 1-10.
Wulandari, R., Widiatsih, A., & Muarif, S. (2020). Pemanfaatan Google Classroom dalam Penilaian Autentik Studi Kasus SD Negeri Sidomulyo 05 Silo Kabupaten Jember. Rekayasa: Vol.13, No.2, 187-196. doi:DOI: https://doi.org/10.21107/rekayasa.v13i2.5904
Widodo, P., & Najibuzzamzam, A. (2021). Perbandingan Model Pembelajaran Daring Dan Tatap Muka Penjaskes Mts Darussa’adah Pada Masa Pandemi Tahun Ajaran 2019/2020. JUMORA: Jurnal Moderasi Olahraga, 1 (01),1-9.
