Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kreativitas Gerak Siswa Pada Aktivitas Senam Lantai Di SMP Negeri 17 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem-Based Learning) dalam meningkatkan kreativitas gerak siswa pada aktivitas senam lantai di SMP Negeri 17 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa kelas VIII-B, terdiri atas 16 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik senam lantai, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai kreativitas gerak dari 74,28 pada siklus I menjadi 87,10 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 67,8% menjadi 92,8%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model Problem-Based Learning dapat menumbuhkan partisipasi aktif, keberanian berekspresi, dan kemampuan siswa dalam mengembangkan variasi gerak senam lantai. Dengan demikian, penerapan model Problem-Based Learning efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif dalam pendidikan jasmani untuk mengembangkan kreativitas gerak dan sikap kolaboratif siswa.