Dampak Media Pembelajaran Akuatik terhadap Keterampilan Dasar Renang Anak Usia Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

Abstract

Pembelajaran renang pada anak usia sekolah dasar berperan penting dalam mengembangkan keterampilan motorik, rasa percaya diri, dan keselamatan di lingkungan air. Namun, rendahnya kemampuan renang dasar di kalangan anak Indonesia menunjukkan perlunya inovasi dalam strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan meninjau secara sistematis pengaruh media pembelajaran akuatik terhadap peningkatan keterampilan dasar renang anak sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan panduan PRISMA. Pencarian literatur dilakukan melalui basis data Google Scholar, Scopus, ResearchGate, dan ERIC dengan rentang waktu 2009–2024. Dari 35 artikel yang diperoleh, 10 penelitian memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara deskriptif-tematik. Hasil kajian menunjukkan bahwa media pembelajaran akuatik, seperti pelampung, permainan air, simulasi digital, dan video visual, berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kemampuan meluncur, mengapung, pernapasan, dan koordinasi gerak anak. Selain itu, media akuatik terbukti meningkatkan motivasi, keberanian, dan rasa percaya diri siswa dalam belajar renang. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan media akuatik merupakan pendekatan efektif dan menyenangkan dalam pembelajaran renang dasar di sekolah dasar. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat konsep pembelajaran motorik berbasis media, sedangkan secara praktis memberikan rekomendasi bagi guru dan lembaga pendidikan untuk mengintegrasikan media akuatik dalam kurikulum pendidikan jasmani.