Implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) Dalam Mencegah Diskriminasi Di SMP Swasta Kesatria Medan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA) dalam mencegah diskriminasi di SMP Swasta Kesatria Medan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaannya. Urgensi penelitian ini didasarkan pada permasalahan diskriminasi yang dapat menghambat terciptanya lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan inklusif bagi siswa. Diskriminasi di sekolah dapat berdampak negatif terhadap psikologis, prestasi akademik, serta perkembangan sosial siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang sistematis untuk mencegah diskriminasi, salah satunya melalui implementasi Program Sekolah Ramah Anak (SRA). Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh gambaran menyeluruh mengenai implementasi program SRA di sekolah tersebut. Data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder.Teknik analisis data yang digunakan meliputi tiga tahap, yaitu reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (conclusion drawing). Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi program SRA telah dilakukan melalui kebijakan sekolah, namun belum sepenuhnya optimal. Masih ditemukan praktik diskriminasi halus serta ketimpangan pemahaman antar pendidik. Faktor pendukung antara lain dukungan kepala sekolah dan beberapa guru, sedangkan hambatannya meliputi beban kerja tinggi dan pelatihan yang belum merata. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pelaksanaan SRA di SMP Swasta Kesatria sudah berjalan namun belum maksimal. Diperlukan penguatan pelatihan dan pengawasan agar nilai-nilai ramah anak dan anti-diskriminasi lebih efektif diterapkan.