Peran Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Penerapan Pembelajaran Student Centered Di Era Society 5.0

Abstract

Saat ini kita berada dalam era society 5.0, di mana perangkat pembelajaran melampaui buku-buku tradisional dan menggabungkan teknologi, termasuk internet dan robotika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perspektif dan peran guru terhadap penerapan pembelajaran student centered di era society 5.0. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif untuk menjelaskan data lapangan tentang pembelajaran pendidikan jasmani yang berpusat pada siswa (Student Centered) dalam konteks society 5.0. Penelitian ini melibatkan tujuh guru pendidikan jasmani sekolah menengah di Kota Makassar. Sampel penelitian dipilih menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dengan jumlah 15 item pernyataan, dan dokumentasi. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah Studi ini menyimpulkan bahwa guru pendidikan jasmani sudah siap dan beberapa telah mengintegrasikan teknologi ke dalam pendidikan jasmani yang berpusat pada siswa, meskipun implementasi praktis terhambat oleh ketersediaan teknologi yang tidak memadai di sekolah. Lebih jauh lagi, dalam era society 5.0, para pendidik telah mencontohkan pendidikan moral dan karakter untuk memastikan bahwa teknologi digunakan dengan tepat untuk meningkatkan pengetahuan dan memperluas perspektif siswa.