Pengaruh Media Pembelajaran Kalkulator Bilangan Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar

Abstract

Penggunaan media pembelajaran tidak hanya mempermudah guru menyampaikan pelajaran kepada murid, tetapi juga meningkatkan keinginan murid untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran yang lebih interaktif dan aktif di dalam kelas, yang menghasilkan umpan balik antara guru dan murid, ada banyak masalah yang menghalangi pembelajaran matematika di sekolah dasar, yang berdampak pada pemahaman dan minat murid terhadap mata pelajaran. Metode pengajaran yang tidak efektif adalah salah satu masalah utama yang sering terjadi, sehingga memperoleh rata-rata hasil belajar rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kalkulator bilangan dalam pembelajaran, agar dapat mengetahui sebesar apa pengaruh media kalkulator bilangan bagi peningkatan hasil belajar murid terutama pada pelajaran matematika, sehingga memiliki hasil yang memuaskan. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen adalah jenis desain pre-eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini, di mana hasil perlakuan  dapat diketahui dengan lebih akurat karena melakukan perbandingan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Penelitian ini menggunakan uji wilcoxon. Input data penelitian  menampilkan dari hasil nilai pretest sebelum menggunakan media pembelajaran dan postest pada akhir pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang di ambil dari 30 sampel. Berdasarkan hasil uji wilcoxon maka di dapatkan hasil yang signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 sehingga H0 di tolak dan Ha di terima yang berarti terdapat perbedaan antara pretest dan post test dengan menggunakan media pembelajaran kalkulator bilangan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar murid setelah menggunakan media pembelajaran dengan kalkulator bilangan.