Guru Sebagai Fasilitator Pembelajaran Dalam Menghadapi Kesulitan Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Yayasan Darul Quran Al Haramain

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan mendalami kesulitan belajar yang dialami oleh anak usia 5-6 tahun di PAUD Yayasan Darul Quran Al Haramain. Penelitian ini membahas peran guru sebagai fasilitator pembelajaran dalam mengatasi kesulitan belajar pada anak usia 5 dan 6 tahun di lingkungan pendidikan usia dini. Melalui pendekatan yang holistik dan responsif, guru berperan sebagai mediator yang memfasilitasi proses pembelajaran anak-anak yang mungkin mengalami kesulitan belajar. Dalam menanggapi tantangan ini, peran guru bukan hanya memberikan materi pelajaran, tetapi lebih pada menciptakan lingkungan yang mendukung, memahami kebutuhan individual anak, dan merancang strategi pembelajaran yang sesuai. Metode penelitian kualitatif digunakan untuk memahami fenomena ini secara mendalam melalui pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Penelitian ini akan melibatkan sejumlah anak usia 5-6 tahun serta tenaga pendidik di yayasan tersebut. Data akan dikumpulkan dengan mengamati aktivitas belajar anak, mewawancarai guru-guru, serta menganalisis dokumen terkait kurikulum dan metode pengajaran yang diterapkan. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih dalam tentang hambatan-hambatan yang dihadapi anak-anak dalam proses belajar mereka di lingkungan PAUD. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat membantu penyusunan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan mendukung perkembangan optimal bagi setiap anak usia dini.