Telaah Peran Gaya Mengajar dan Fasilitas Pembelajaran PJOK dalam Menentukan Tingkat Motivasi Belajar Siswa
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran gaya mengajar guru dan sarana prasarana dengan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran PJOK di salah satu Madrasah Tsanawiyah (MTs) Swasta yang berada di Kabupaten Tuban. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional jenis cross sectional. Populasi penelitian sebanyak 69 siswa, sekaligus menjadi sampel penelitian melalui teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian berupa kuesioner berskala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji Korelasi Pearson dan uji ANOVA. Hasil analisis uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa peran gaya mengajar guru memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi belajar (Sig. = 0,001; r = 0,395), sedangkan sarana prasarana tidak menunjukkan hubungan signifikan (Sig. = 0,613; r = -0,062). Hasil analisis secara simultan menggunakan uji ANOVA menunjukkan bahwa kedua variabel memiliki hubungan signifikan terhadap motivasi belajar (Sig. ANOVA = 0,003). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa lebih banyak dipengaruhi oleh gaya mengajar guru dibandingkan sarana.
Downloads
References
Ani, S. P., Fitria, H., & Nurlina, N. (2024). The Influence of Infrastructure and Teacher’s Work Motivation on Student’s Learning Achievement. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(2), 1211–1220. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i2.16482
Ansori, A., Mandela, R. Y., Adawiyah, R., & Setiani, N. (2025). Hubungan Antara Kualitas Sarpras Dengan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Al-Hasib: Manajemen Pendidikan Islam, 1(4), 242–250.
Arfandi, A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pai Di Sekolah. Edupedia, 5(1), 65–77. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i1.882
Atma, B. A., Azahra, F. F., & Mustadi, A. (2021). Teaching style, learning motivation, and learning achievement: Do they have significant and positive relationships? Jurnal Prima Edukasia, 9(1), 23–31. https://doi.org/10.21831/jpe.v9i1.33770
Azany, O. A. (2024). Investigating the Impact of Teaching Styles on Student Motivation in Middle Schools. KAMPRET Journal, 4(1), 1–14.
Barokah, A., Laelly, T. A., Febriyanti, U., Novianti, & Apriiani, F. (2024). Awalina. Analisis Literatur: Strategi Pembelajaran Inovatif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar 1, 4(4), 13298–13315. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis
Bernard, M., & Sunaryo, A. (2020). Analysis of Learning Motivation of MTs Students in Learning Mathematics Material Triangles with the Assistance of Javascript Geogebra Media. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 04(01), 134–143. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.173
Cahya, L. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 3 SDN Ngebruk 01 Kecamatan Poncokusumo Kabupaten Malang. Seminar Nasional PGSD UNIKAMA, 4, 461–471.
Cendanu, C., & Bramasta, D. (2023). Peran Guru IPS dalam Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Sosial pada Pembelajaran di Kelas 7 SMP Negeri 2 Ciwaringin Kabupaten Cirebon. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(1), 7. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i1.9
Darmawan, F., & Rosmi, F. (2024). Peranan Sarana dan Prasarana terhadap Motivasi Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Kelas 4.1 SD Labschool FIP UMJ. Semnasfip, 2629–2633. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/24075
Devi, U. Z., Udin, T., & Patimah. (2021). Konsep Keterampilan Guru dalam Menggunakan Variasi Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Siswa. Universal Journal of Educational Research, 2(1), 1–16.
Eka Pratiwi, D. (2019). Analisis Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Terhadap Motivasi Belajar Siswa SD Pada Zona Utara Kabupaten Mojokerto. ELSE (Elementary School Education Journal), 3(7), 55–65.
Fakhrana, A., Nasution, U. H., Dary DN, W. U., Nasution, C. W., Priyanti, D., Delvia, E., Hariyanti, H., Hikmah, I., & Azzahra, K. (2023). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Di Tk Cempaka Desa Pantai Labu Pekan. Atthufulah : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 96–102. https://doi.org/10.35316/atthufulah.v3i2.2914
Hasril, H., Sahidi, A., & Ramlan, L. O. (2021). Hubungan antara Gaya Mengajar Guru dengan Motivasi Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 07 Bombana. Jurnal Akademik FKIP Unidayan, 124, 61–70. https://doi.org/10.55340/fkip.v9i2.421
Hudia, T., & Zakir, S. (2025). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru dan Sarana Prasarana Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Di Pondok Pesantren Modern Nurul Ikhlas. IRFANI E-Jornal, 21, 386–407.
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284
Lestari, D. I., & Kurnia, H. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru di Era Digital. JPG : Jurnal Pendidikan Guru, 4(3), 205–222.
Nurharli, A., & Junaidi, J. (2022). Pengaruh Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Sosiologi Kelas XI IPS di SMAN 1 Padang Gelugur Pasaman. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), 291–298. https://doi.org/10.24036/nara.v1i3.75
Panji Yudha, R., & Noza, N. A. (2023). Analisis Faktor Fasilitas Pendidikan Anak Usia Dini dengan Metode Structural Partial Least Square. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), 350–358. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.3005
Rakhman, P. A., Salsyabila, A., Nuramalia, N., & Gustiani, P. E. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN Cilampang melalui Media Pembelajaran Digital dan Konvensional. Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah, 5(2), 615–622. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.293
Retnawati, L., Egar, N., & Br Ginting, R. (2025). The Influence of Principal’s Instructional Leadership, Infrastructure, and Teacher Professional Development on the Quality of Learning in Senior High School. Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology, 6(1), 375–381. https://doi.org/10.33122/ejeset.v6i1.557
Ridwan, M., & Nikmah, R. A. A. (2022). Effects of Interactive Media on Critical and Creative Thinking. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 7(2), 256–261. https://doi.org/10.17509/jpjo.v7i2.48676
Rofiah, L., & Utami, R. S. (2023). Analisis Variasi Gaya Mengajar Guru Ips Di Mts Al-Azhar Pagelaran. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan …, 1(1), 69–82. https://ejournal.uniramalang.ac.id/index.php/jipsos/article/view/2972
Shela, Y. P., & Mustika, D. (2023). View of Sarana Prasarana, Media Pembela...n Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.pdf (p. 2174). Jurnal Educatio. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6127
Sihotang, M. M., Gultom, R. A. ., Tambunan, A. M., & Sihombing, R. (2024). Pengaruh Penggunaan Sarana Prasarana Oleh Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 2 Siatas Barita. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 9. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Suciyati, Tahir, M., & Baik Niswatul Khair, B. (2023). Analisis Gaya Mengajar Guru Kaitan Dengan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 202–209. https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2824
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://journal.ummat.ac.id/index.php/fkip/article/view/10044/pdf
Susilo, D. P., Stevanus, K., & Yulia, T. (2023). Kinerja Pendidik Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Teologi Berita Hidup, 5(2), 407–424. https://doi.org/10.38189/jtbh.v5i2.398
Tarpin, T., Mukhlisin, M., & Diani, D. (2023). Pengaruh Sarana Prasarana Dan Media Pembelajaran Terhadap Proses Pembelajaran Siswa Stadu Kasus Di Mts. Al-Musyarofah. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 1(2), 97–104. https://doi.org/10.61159/edukasiana.v1i2.18
Wahyuningsih Wahyuningsih, Ahmad Najihudin, Ivan Ilham Riyandi, Fani Laffanilah, & Renaldi Ramadhan. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 327–335. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i5.4153
Wandikbo, W. (2021). Pengaruh Sarana Dan Prasarana Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di Smp Laboratorium Percontohan Upi Bandung. Jurnal Tata Kelola Pendidikan, 3(1), 47–52. https://doi.org/10.17509/jtkp.v3i1.40393
Wiangga, I. A., & Febriyanto, N. I. (2024). The Impact of Educators’ Teaching Styles on Secondary School Learners’ Motivation in English. Journal of Educational Management and Strategy, 3(02), 136–144. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i02.361
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2020). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345–354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365
Yangambi, M. (2023). Impact of School Infrastructures on Students Learning and Performance: Case of Three Public Schools in a Developing Country. Creative Education, 14(04), 788–809. https://doi.org/10.4236/ce.2023.144052
Yusuf, N. I., Karma, I. N., & Istiningsih, S. (2023). Pengaruh Sarana dan Prasarana Belajar Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN 7 Ampenan Kota Mataram. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 15(1), 56–64. https://doi.org/10.35457/konstruk.v15i1.2605
Zetriuslita, & Anggraini, L. M. (2019). Pelatihan Menjadi Pendidik Inovatif, Motivatif dan Menyenangkan. Community Education Engagement Journal, 1(1), 1–6.
Copyright (c) 2026 Sofi Alyana, Mochamad Ridwan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
