Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Drill Terhadap Peningkatan Kelincahan Peserta Didik Pada Materi Footwork Dalam Permainan Bola Voli Di Salah Satu SMA Negeri Sidoarjo

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memiliki peran penting dalam mengembangkan literasi fisik serta keterampilan motorik peserta didik. Dalam pembelajaran permainan bola voli, penguasaan gerak dasar masih menjadi kendala, terutama pada aspek pergerakan kaki (footwork) yang berfungsi sebagai fondasi pelaksanaan teknik lanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis drill terhadap peningkatan kelincahan footwork siswa pada materi permainan bola voli. Menggunakan desain penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 30 siswa sebagai subjek penelitian. Instrumen yang digunakan adalah tes kelincahan spesifik bola voli yang diukur sebelum dan sesudah intervensi latihan drill. Analisis data dilakukan menggunakan uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk dan Kolmogorov-Smirnov, dilanjutkan dengan uji hipotesis non-parametrik Wilcoxon Signed Ranks Test karena data terdistribusi tidak normal. Hasil analisis statistik menunjukkan peningkatan rata-rata (mean) skor kelincahan yang signifikan dari 7.00 pada saat pretest menjadi 9.63 pada saat posttest. Uji hipotesis menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar.000, yang jauh di bawah taraf signifikansi 0.05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa latihan drill efektif meningkatkan kelincahan dan respons gerak siswa melalui repetisi yang terstruktur, sehingga metode ini direkomendasikan untuk diterapkan secara sistematis dalam pembelajaran PJOK guna meningkatkan efektivitas dan partisipasi siswa di lapangan.