Efektivitas Metode Pelatihan Sport Massage Terhadap Keberhasilan Belajar Mahasiswa Pendidikan Jasmani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode pelatihan terhadap keberhasilan beajar mahasiswa. Mata kuliah sport massage merupakan salah satu komponen penting dalam kurikulum Pendidikan Jasmani karena berhubungan langsung dengan pemeliharaan kondisi fisik, peningkatan performa, serta penanganan cedera ringan pada atlet. Penguasaan keterampilan sport massage menuntut pemahaman teoritis mengenai anatomi dan fisiologi tubuh, sekaligus kemampuan praktis dalam menerapkan berbagai teknik pijat olahraga secara tepat dan aman. Oleh sebab itu, mahasiswa membutuhkan metode pelatihan yang efektif, sistematis, dan disesuaikan dengan karakteristik praktik lapangan. Penelitian ini digolongkan metode eksperimen (pre experiments design) tipe one group pre-test dan post-test design dengan perlakuan diberikan hanya kepada satu kelompok eksperimen tanpa menggunakan kelompok kontrol. Hasil pelatihan sport massage mahasiswa pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, universitas Negeri Medan menunjukkan bahwa sebelum mendapatkan perlakuan keberhasilan belajar mahasiswa dalam menguasai mata kuliah sport massage maupun praktik mendapatkan hasil 40,7% kateori baik dari 29 Mahasiswa, 59,3% mahasiswa belum masuk kategori baik. Setelah mendapat perlakuan metode pelatihan sport massage mahasiswa menjadi antusias dalam belajar, kehadiran praktik sport massage sangat nyata dan mahasiswa seloah terjun langsung dalam pemijatan membuat penguasaan spot massage menjadi meningkat, hal ini ditunjuukan dengan data posttest pada pembelajaran sport massage bahwa hasil belajar 90,4% mahasiswa dalam kategor baik, 3,6% dalam kategori cukup. Hal ini tentunya berdampak positif bagi mahasiswa dan hasil penelitian bahwa pembelajaran sport massage melalui metode pelatihan efektif digunakan dan terbukti meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Dengan ini menyimpukan bahwa pembelajaran sport massage menggunakan metode pelatihan  efektif digunakan dan layak menjadi acuan belajar guna menunjang keberhasilan belajar dan keterampilan mahaiswa.