Implementasi Model Project Based Learning sebagai Strategi Peningkatan Keterampilan Bermain Bola Voli di UPT SPF SMP Negeri 21 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bermain bola voli melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas VIII UPT SPF SMP Negeri 21 Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas empat tahap: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa, dengan fokus pengamatan pada tiga aspek keterampilan teknik dasar bola voli, yaitu servis, passing, dan smash. Pada siklus I, guru menerapkan PjBL dengan proyek perancangan latihan teknik dasar secara berkelompok, sedangkan pada siklus II, proyek dikembangkan menjadi pertandingan mini bola voli disertai refleksi dan evaluasi kelompok. Data dikumpulkan melalui observasi dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif melalui SPSS 25, meliputi nilai rata-rata, ketuntasan belajar, dan peningkatan antar siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada keterampilan bermain bola voli siswa. Nilai rata-rata keterampilan meningkat dari 67,33 pada siklus I menjadi 81,23 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar naik dari 63,33% menjadi 90%. Peningkatan ini terjadi pada seluruh aspek keterampilan, di mana servis meningkat sebesar 21,9%, passing sebesar 20,1%, dan smash sebesar 20,1%. Penerapan model Project Based Learning memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna, mendorong partisipasi aktif siswa, serta menumbuhkan kerja sama dan rasa tanggung jawab dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model PjBL efektif digunakan sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan bermain bola voli di sekolah menengah pertama.