Dampak Penggunaan ChatGPT terhadap Proses Penyelesaian Tugas Akademik Mahasiswa
Downloads
Perkembangan teknologi digital telah menghadirkan ChatGPT sebagai alat bantu berbasis kecerdasan buatan yang banyak dimanfaatkan oleh mahasiswa dalam mengerjakan tugas akademik. Fenomena ini menimbulkan pro dan kontra terkait efektivitas dan dampaknya terhadap kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan ChatGPT terhadap proses penyelesaian tugas akademik mahasiswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada 28 mahasiswa dari berbagai jurusan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa merasa terbantu dalam memahami materi dan menyusun tugas dengan lebih cepat. Namun, ditemukan pula potensi penurunan orisinalitas karya dan berkurangnya kemampuan berpikir kritis. Pembahasan mengarah pada perlunya regulasi penggunaan AI dalam lingkungan akademik. Kesimpulannya, ChatGPT memberikan dampak positif dalam efisiensi, namun perlu digunakan secara bijak untuk menjaga kualitas pembelajaran.
Downloads
Alya Resti Saraswati, Vasya Ayu Karmina, Maharani Putri Efendi, Zahrina Candrakanti, & Nur Aini Rakhmawati. (2023). Analisis Pengaruh ChatGPT Terhadap Tingkat Kemalasan Berpikir Mahasiswa ITS Dalam Proses Pengerjaan Tugas. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 40–48. https://doi.org/10.55606/jpbb.v2i4.2223
Burke, P. F., Schuck, S., Burden, K., & Kearney, M. (2025). Mediating learning with mobile devices through pedagogical innovation: Teachers’ perceptions of K-12 students’ learning experiences. Computers and Education, 227(December 2024), 105226. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105226
Dergaa, I., Chamari, K., Zmijewski, P., & Saad, H. Ben. (2023). From human writing to artificial intelligence generated text: examining the prospects and potential threats of ChatGPT in academic writing. Biology of Sport, 40(2), 615–622. https://doi.org/10.5114/BIOLSPORT.2023.125623
Felisa Widjaya, A., Reva Utamandarya, B., Angelica Dharmo, V., & Yola Febrianti, L. (2024). Dampak Penggunaan ChatGPT terhadap Proses Pembelajaran Mahasiswa Jurusan Business Engineering di BINUS ASO. Jurnal Ilmiah Sains Dan Teknologi, 2(7), 11–18.
Ghimire, A., & Edwards, J. (2024). From Guidelines to Governance: A Study of AI Policies in Education. Communications in Computer and Information Science, 2151 CCIS, 299–307. https://doi.org/10.1007/978-3-031-64312-5_36
Gontina, W., & Asyhar, R. (2023). Dampak Artificial Intelligence Terhadap Pembelajaran Ipa/Fisika Di Sekolah. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 5(2), 238–250. https://doi.org/10.31540/sjpif.v5i2.2609
Hidayanti, W., & Azmiyanti, R. (2023). Dampak Penggunaan Chat GPT pada Kompetensi Mahasiswa Akuntansi: Literature Review. Seminar Nasional Akuntansi Dan Call for Paper (SENAPAN), 3(1), 83–91. https://doi.org/10.33005/senapan.v3i1.288
Kasneci, E., Sessler, K., Küchemann, S., Bannert, M., Dementieva, D., Fischer, F., Gasser, U., Groh, G., Günnemann, S., Hüllermeier, E., Krusche, S., Kutyniok, G., Michaeli, T., Nerdel, C., Pfeffer, J., Poquet, O., Sailer, M., Schmidt, A., Seidel, T., … Kasneci, G. (2023). ChatGPT for good? On opportunities and challenges of large language models for education. Learning and Individual Differences, 103, 1–13. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2023.102274
Lund, B., & Ting, W. (2023). Chatting about ChatGPT: How May AI and GPT Impact Academia and Libraries? SSRN Electronic Journal, January. https://doi.org/10.2139/ssrn.4333415
Mohamed, W., Rezk, M. R. A., Soliman, A., Piccinetti, L., & Sakr, M. M. (2024). Publisher Sustainability for Regions. 6(3), 85–97.
No, V., Yasmine, Y. S., & Hikmawan, R. (2025). Edumatic?: Jurnal Pendidikan Informatika ChatGPT sebagai Alat Bantu dalam Penulisan Karya Ilmiah Mahasiswa?: Analisis Keterlibatan dan Kreativitas. 9(1), 99–108. https://doi.org/10.29408/edumatic.v9i1.29496
Peliza, R. (2023). Penerapan Teknologi Artificial Intelligence (Ai) Terhadap Peningkatan Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa. Adab Dan Dakwah IAIN Kerinci, 2(1), 2024.
Sakdiah, S. H. (2024). Literature Review?: Analisis Dampak Artificial Intelligence ( AI ) dalam Membangun Generasi Digital di Era Pendidikan 4 . 0. 5, 4725–4738.
Salsabila, D., Kustati, M., & Amelia, R. (2024). Analisis Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) Menggunakan Chat GPT Terhadap Kualitas Akademik Mahasiswa.
Shahzad, M. F., Xu, S., & Javed, I. (2024). ChatGPT awareness, acceptance, and adoption in higher education: the role of trust as a cornerstone. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 21(1). https://doi.org/10.1186/s41239-024-00478-x
Sok, S., & Heng, K. (2023). Opportunities, challenges, and strategies for using ChatGPT in higher education: A literature review. Journal of Digital Educational Technology, 4(1), ep2401. https://doi.org/10.30935/jdet/14027
Veddayana, C., Romadhon, S., Aldresti, F., & Suyono, S. (2023). Rasionalitas Implementasi Chat GPT dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Karya Ilmiah. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, November, 443–452. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11778
Wang, J., & Fan, W. (2025). The effect of ChatGPT on students’ learning performance, learning perception, and higher-order thinking: insights from a meta-analysis. Humanities and Social Sciences Communications, 12(1), 1–21. https://doi.org/10.1057/s41599-025-04787-y
Widodo, Y. B., Sibuea, S., & Narji, M. (2024). Kecerdasan Buatan dalam Pendidikan: Meningkatkan Pembelajaran Personalisasi. Jurnal Teknologi Informatika Dan Komputer, 10(2), 602–615. https://doi.org/10.37012/jtik.v10i2.2324
Copyright (c) 2026 Ade Ayu Wandira, Aldi Nurarifin, Muhammad Abdul Manaf, Muhammad Nafis Abdillah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
