Pembelajaran IPA berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan bagaimana penggunaan komunikasi dan teknologi informasi dapat membantu dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran IPA dengan bersumber dengan studi literatur ilmiah yang relevan dan dipercaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi siswa, pemahaman konsep, dan keterampilan berpikir kritis dan analitis siswa meningkat ketika TIK digunakan dalam pembelajaran IPA. TIK juga membuat kelas menjadi lebih interaktif dan menarik. Namun, penelitian ini menemukan beberapa tantangan, seperti keterbatasan teknologi untuk sekolah terpencil. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan TIK dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar dapat meningkatkan pengalaman belajar siswa dan meningkatkan keterampilan mereka untuk kehidupan modern. Namun, pendekatan yang kuat diperlukan untuk mengatasi kesulitan yang timbul dari penggunaan teknologi tersebut. Studi ini menyarankan metode pendidikan yang lebih inovatif dan inklusif.