Presepsi Guru Tentang Penggunaan Chat GPT Dalam Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru tentang penggunaan ChatGPT dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian penelitian deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian survey. Seluruh data dikumpulkan dalam bentuk kuesioner kemudian dianalisis menggunakan IBM spss. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner yang terdiri dari pernyataan positif dan negatif, tingkat persetujuan responden diperjelas Sangat Setuju (SS), Setuju, Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak Setuju (STS). Subjek penelitian sebanyak 11 guru perempuan dan 13 guru laki-laki hingga total keseluruhan sampel adalah 24 orang guru sebagai responden. Analisis data yang digunakan adalah uji Normalitas, Independent t-test dan Tes statistik deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa respon positif dengan hasil presepsi penggunaan ChatGPT pada guru dengan persentase terendah sebanyak 12.5%, sedang 29.2%, tinggi 41.7%, dan sangat tinggi 16.7 %. Disimpulkan bahwa persepsi guru tentang penggunaan ChatGPT mempunyai feedback yang positif ketika menggunakan ChatGPT dalam proses pembelajaran.