Peningkatan Hasil Belajar Aktivitas fisik PadaMasa Covid-19 Melalui Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Pada Siswa Kelas Xi SMA Muhammadiyah Kabanjahetahun Ajaran 2019/2020
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Aktivitas Fisik Masa
Covid-19 melalui Model Pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada Siswa Kelas
XI SMA Muhammadiyah Kabanjahe Tahun Ajaran 2019/2020. Pelaksanaan penelitian
dilakukan melalui pembelajaran dalam jaringan materi aktivitas fisik pada masa pademi
corona virus desease 2019 atau di kenal Covid-19. Materi yang disampaikan guru dilakukan
melalui aplikasi zoom dengan memberikan penjelasan terhadap materi aktivitas fisik. Materi
aktivitas fisik terdapat pada buku paket siswa sehingga capaian pembelajaran harus dapat
dicapai berdasarkan pedoman bukuPJOK.
Penelitian ini menggunakan metode action research class dengan penerapan 1 siklus.
Sampel yang digunakan adalah siswa Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah Kabanjahe
berjumlah 31 orang. Data penelitian yang diperoleh pada kegiatan penelitian adalah hasil
penilaian mulai dari pertemuan 1 (satu) hingga pertemuan 2 (dua).
Hasil analisis data diperoleh derdasarkan data penelitian diketahui bahwa siswa kelas XI
dengan jumlah 31 orang dan menjadi subjek penelitian diperoleh data 4 orang siswa (12,9%)
memiliki ketuntasan belajar dan 27 orang siswa (87,1%) siswa belum memiliki tuntas
belajar. Pelaksanan penelitian tindakan kelas pada siklus I diperoleh data 29 orang siswa
(93,5%) tuntas belajar dan 2 orang (6,5%) belum tuntasbelajar.
Simpulan dalam penelitian ini adalah peningkatan terjadi dengan menggunakan satu siklus
diantaranya siklus memiliki persentase kelulusan klasikal siswa melampaui KKM adalah
93,5% dengan rata-rata nilai 80,6, dan memiliki persentase kelulusan klasikal siswa
melampaui KKM 75 dengan nilai rata-rata 80,6. Keberhasilan pembelajaran ditinjau dari
perbandingan standar kelulusan klasikal pembelajaran PJOK yang telah ditentukan sekolah
dengan capaian pembelajaran yang dilakukan melalui pengukuran hasil belajar, sehingga
hasil penelitian tindakan kelas (PTK) memiliki peningkatan yang signifikan.. Disarankan
penerapan pembelajaran dilakukan secara variasi dan inovatif secara terus-menerus untuk
menciptakan suasana pembelajaran yang efektif walau pada masaCovid-19
Downloads
References
Azwar, S. 2014. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar Dan Menengah. Jakarta: BSNP
Creswell, J.W. 2014. Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dhara, S. & Ghosh,S.N. 2015. A Comparative Study of Explosive Strength and Selective Anthropometric Variables between the Basketball and Volleyball Players. The International Journal Of Humanities & Social Studies. 3(4):159-163
Fenanlampir, A. & Faruq, M.M. 2015. Tes dan pengukuran dalam olahraga. Yogyakarta: CV ANDI
Gaggioli, A., Morganti, L., Mondoni, M., & Antonietti, A. 2013.”Benefits of Combined Mental and Physical Training in Learning a Complex Motor Skill in Basketball”. Journal Scientific Research. 4(9A2): 1-6
Gunawan, M.A. 2013. Statistik untuk Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Parama Publishing
Huda, M. 2014. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Indra Malik. 2015. Materi Bola Basket. https://ferimoeroesz.wordpress.com/2015/02/ [diakses 12 Pebruari2016]
Kingbalax. 2014. Bola Basket Terbaik Indoor dan Outdoor (Bagian 2). pivotbolabasket.wordpress.com [diakses 17 November 2015]
Komarudin. 2016. Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Kosasi, D. 2008. Fundamental Basketball A First Step To Success. Semarang: Karangturi Media
Ling, J., dan Catling, J. 2012. Psikologi Kognitif. Terjemahan Noormalasari Fajar Widuri. :Erlangga.
Milenković, D. & Stanojević, I. 2014.”Relations Between Motoric Abilities and Specific Motoric Basketball Skills in Physical Education Classes”. (IJCRSEE) International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. 2(1): 19-24
Mohaimin, A. & Kishore, Y. 2014. Construction of Dribbling Control Ability Test for Basketball. International Journal of Physical Education, Sports and Health. 1(2): 14-16
Mosston, M. & Ashworth, S. 2008. TeachingPhysicalEducation. : First Online Edition
Muhajir. 2007. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Erlangga Oliver, J. 2009.
Dasar-Dasar Bola Basket. Terjemahan Wawan Eko Yulianto. Jakarta: Pakar Raya.
Olympia, L., Eva, P., Panagiotis, A., & Argyris, K. 2014. Proposal of a physical education program with multicultural elements in the Secondary Education and evaluation ofstudent satisfaction. International Journal of Education
and Research. 2(12): 165-180
Prasetya, 2012. Meningkatkan Keterampilan Menyusun Instrumen Hasil Belajar Berbasis Modul Interaktif Bagi Guru-Guru IPA SMP N Kota Magelang. Journal of Educational Research and Evaluation, Volume 1 Issu 2
Rahayu, E.T. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: Alfabeta
Rahyubi, H. 2014. Teori-Teori Belajar dan Aplikasi Pembelajaran Motorik. Bandung: Nusa Media
Riyadi, M.F. 2013. “Keefektifan Model Pembelajaran Example Non-Example Terhadap HasilBelajar Menulis Deskripsi Siswa Kelas IV SDN Randugunting 4 Kota Tegal”. Skripsi. Semarang: Pendidikan Guru SekolahDasar
Romadhon, W.K. 2013. “Pengaruh Pembelajaran Jigsaw dan pembelajaran Resiprokal Terhadap Gerak Dasar Lay Up dalam Bermain Bolabasket”. Jurnal Penelitian.
Lampung: Keguruaan dan Ilmu Pendidikan Rosdiani, D. 2013. Perencanaan Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Alfabeta
Sachanidi,M., Apostolidis,N., Chatzicharistos,D,.& Bolatoglou,T. 2013.”Passing Efficacy of Young Basketball Players: Test or Observation?”. International Journal of Performance Analysis in Sport. 13():403-412
Sudijono, A. 2012. Pengantar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Rajawali Pers
SudiraMP,P.2006.KurikulumTingkatSatuanPendidikanSMK.Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methodes). Bandung: Afabeta
Syah, M. 2013. Psikologi Belajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada
Syuhada, M. 2013. “Hubungan Antara Power Otot Lengan Bahu, Kekuatan Otot Tungkai, Koordinasi Mata Tangan Dengan Kemampuan Free Throw Pada Peserta Ekstrakurikuler Bolabasket Di SMA N 1 Ngemplak Sleman”. Skripsi. Yogyakarta: Ilmu Keolahragaan
Tran, V.D. 2014. The Effects of Cooperative Learning on the Academic Achievement and Knowledge Retention. International Journal of Higher Education. 3(2): 131-140
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2005 dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Tahun 2007 tentang Sistem Keolahragaan Nasional. 2007.Bandung: Diperbanyak oleh Citra Umbara
Uno, H.B. & Mohamad, N. 2011. Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: P.T. Bumi Aksara
Usman, H. & Akbar, R.P.S. 2011. Pengantar Statistik. Jakarta: Bumi Aksara Warsono & Hariyanto. 2014. Pembelajaran Aktif. Bandung: Rosda
Penulis bersedia memberikan hak atas publikasinya di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International. Sehingga memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas karya penulis dan publikasi dalam jurnal ini.
Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya jurnal yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau mempublikasikannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
Penulis diizinkan dan didorong untuk mengirim karya mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusi atau website mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran produktif, serta sebelumnya dan kutipan yang lebih besar dari karya yang diterbitkan.
