Pemanfaatan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Pada Materi Kebugaran Jasmani Kelas 2 SDN Rangkah 1 Surabaya Tahun 2022/2023
Abstract
Tercapainya pembelajaran dalam mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan bukan hanya tentang keberhasilan keterampilan gerak saja, pemahman mengenai materi pembelajaran jasmani juga harus dapat tercapai dengan baik agar kemampuan peserta didik dapat berjalan dengan seimbang. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan mengetahui Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebagai sarana untuk mengetahui pengetahuan hasil belajar pada materi kebugaran jasmani kelas 2 SDN Rangkah 1 Surabaya. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes dengan menggunakan lembar kerja peserta didik yang diberikan pada siklus I dan siklus II. Melalui analisa kolerasi dalam tiap siklus pembelajaran maka diperoleh diperoleh peningkatan dari siklus I ke siklus II yang ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata peserta didik. Pada siklus I dalam aspek pengetahuan melalui LKPD nilai rata-rata peserta didik pada saat siklus 1 sebesar 70 dengan persentase ketuntasan sebesar 51% kondisi tersebut mengalami peningkatan nilai rata-rata peserta didik pada siklus II yaitu sebesar 84 dan persentase ketuntasan sebesar 86%. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lembar kerja peserta didik berhasil meningkatkan kemampuan pengetahuan hasil belajar peserta didik dalam materi kebugaran jasmani.
Downloads
References
Alfianika & Marni. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Berbasis Komik Pada Materi Menulis Poster Dan Slogan. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Belajar. 3(1). 43–52
Benedikta, Ango (2013). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Berdasarkan Standar Isi Untuk SMA Kelas X Semester Gasal. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta.
Celikler, Dilek. (2010).The Effect of Worksheets Developed for the Subject of Chemical Compounds on Student Achievement and Permanent Learning. The International Journal of Research in Teacher Education, Vol 1 No 1:42- 51.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Depdiknas
Faikotul, Hikmah. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat (Salingtemas) pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Siswa Kelas X IPA Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Jember. Skripsi. Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember.
Kurniawan, Muhammad Rendy. (2020). Hubungan antara Hasil Belajar Ranah Pengetahuan dan Keterampilan pada Pembelajaran PJOK Materi Senam Lantai Di SDN 25 Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan. 8(3).143-147.
Lestari, Oktavia Dwi. (2018). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Implus Dan Momentum. Jurnal Pendidikan Fisika. 7(1).
Maryani, Yani. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Dengan Menggunakan Metode Demonstrasi (PTK di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Tunaswangi Kec. Cadasari Kab. Pandeglang). Skripsi. Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten.
Mutammimah, Ni’matul. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Materi Pantun Dengan Berbantuan Aplikasi Quiziz kelas V SDN Pucang IV. Jurnal Muasis Pendidikan. 1(1).
Prastowo, Andi. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Rahayuningsih, Dwi indah. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian. 4(2), 726–733.
Rohmainah, Nurul (2018).Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berorientasi ProblemBased Learning (PBL) Materi Fungsi Untuk siswa SMP/MTS. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Sudjana, Nana. (2010). Dasar-Dasar Proses Belajar. Bandung : Sinar Baru.
Taqwiyan, Ahsana (2021). Korelasi antara pembelajaran online dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Grogol Kediri. Skripsi. IAIN Kediri.
Penulis bersedia memberikan hak atas publikasinya di bawah Lisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International. Sehingga memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan atas karya penulis dan publikasi dalam jurnal ini.
Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi karya jurnal yang diterbitkan (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau mempublikasikannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan publikasi awal dalam jurnal ini.
Penulis diizinkan dan didorong untuk mengirim karya mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusi atau website mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran produktif, serta sebelumnya dan kutipan yang lebih besar dari karya yang diterbitkan.
