Systematic Literature Review: Penerapan Model Pembelajaran Kolaboratif untuk Meningkatkan Kerja Sama Tim dalam Bola Basket

Adhitya Putra Susanto; Abdullah; Agus Darma Wijaya; Ahmad Shaleh Gultom; Ahmad Muhazir

doi:10.55081/jphr.v5i4.4813

Adhitya Putra Susanto Sekolah Tinggi Olahraga & Kesehatan Bina Guna
Abdullah Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Agus Darma Wijaya Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Ahmad Shaleh Gultom Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Ahmad Muhazir Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

DOI: https://doi.org/10.55081/jphr.v5i4.4813

Keywords: pembelajaran kolaboratif, kerja sama tim, bola basket, systematic literature review, cooperative learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan kerja sama tim pada pembelajaran bola basket melalui systematic literature review dengan pendekatan mixed methods sequential explanatory design. Metode penelitian menggunakan fase kuantitatif berupa meta-analysis terhadap 32 studi eksperimental dari database Scopus, PubMed, ERIC, dan repositori universitas Indonesia periode 2019-2025, dilanjutkan dengan analisis kualitatif mendalam terhadap 22 artikel terpilih untuk mengeksplorasi implementasi model kolaboratif, dinamika kerja sama tim, dan faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Kriteria inklusi meliputi penelitian eksperimental pada siswa usia 10-18 tahun yang menerapkan berbagai model pembelajaran kolaboratif dalam bola basket dengan outcome measures kerja sama tim, keterampilan sosial, dan hasil belajar yang tervalidasi. Hasil meta-analysis menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif memberikan peningkatan signifikan pada kerja sama tim (effect size d = 1.34), keterampilan sosial (d = 1.18), motivasi belajar (d = 1.07), dan hasil belajar PJOK (d = 0.94). Model cooperative learning tipe STAD dan Jigsaw menunjukkan effect size tertinggi (d = 1.42 dan d = 1.28). Analisis tematik mengidentifikasi lima komponen kunci: struktur kelompok heterogen, interdependensi positif, akuntabilitas individual, keterampilan interpersonal, dan evaluasi proses kelompok. Integrasi temuan mengungkap bahwa implementasi model pembelajaran kolaboratif dengan pembentukan kelompok kecil (4-5 siswa), durasi 8-12 minggu, dan kombinasi dengan refleksi kelompok merupakan strategi optimal untuk mengembangkan kerja sama tim dalam pembelajaran bola basket secara komprehensif dan berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurrahim, F., & Suherman, A. (2022). Implementasi model pembelajaran collaborative teamwork untuk meningkatkan hasil belajar passing bola basket siswa SMP. Sport Journal Sciences, 3(1), 89-103.
Afif, R. (2021). Pengembangan model cooperative learning kooperatif materi permainan bola basket sekolah menengah pertama [Unpublished master's thesis]. Universitas Negeri Yogyakarta.
Ahwan, M. T. R., Suherman, A., & Juliantine, T. (2023). Meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa melalui model pembelajaran kooperatif project based learning pada aktivitas kebugaran jasmani. Jurnal Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi, 9(2), 234-248.
Boke, H., Chen, S., Ke, L., & Li, F. (2025). Effects of cooperative learning on students' learning outcomes, social skills, and motivation in physical education: A meta-analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1508808.
Bores-García, D., Hortigüela-Alcalá, D., Fernandez-Rio, J., González-Calvo, G., & Barba-Martín, R. (2021). Research on cooperative learning in physical education: Systematic review of the last five years. Research Quarterly for Exercise and Sport, 92(1), 146-155.
Destriana, A. (2025). Application of the STAD type cooperative learning model to improve shooting & dribbling skills in games. COMPETITOR: Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 17(2), 1331-1341.
Fitrah, A. F. (2018). Tingkat kerjasama tim melalui permainan pada siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bola basket di SMAN 21 Jakarta [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Negeri Jakarta.
Huang, M. Y., Tu, H. Y., Wang, W. Y., Chen, J. F., Yu, Y. T., & Chou, C. C. (2017). Effects of cooperative learning and concept mapping intervention on critical thinking and basketball skills in elementary school. Thinking Skills and Creativity, 23, 207-216.
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1994). Learning together and alone: Cooperative, competitive, and individualistic learning (4th ed.). Allyn & Bacon.
Nurkusumah, W. P., Subarjah, H., & Susilawati, D. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan TGT terhadap kerja sama tim bermain bola basket. SpoRTIVE, 5(1), 361-370.
Rahmatullah, M. I., & Defliyanto. (2025). Strategi pembelajaran kolaboratif PJOK siswa SMA Negeri 2 Muara Enim dalam meningkatkan kerjasama dan toleransi. Jurnal Pengabdian Masyarakat Olahraga dan Kesehatan, 5(1), 92-103.
Risjanna, M. R. (2019). The effect of cooperative learning model type team-games tournament for improving the basketball game learning outcomes. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 4(2), 187-192.
Susanti, E. (2024). Penerapan model pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran PJOK di SDIT Rabbi Radhiyya 02 [Unpublished undergraduate thesis]. UIN Fatmawati Sukarno.
Wijendra, I. K. (2025). Implementasi model pembelajaran collaborative teamwork untuk meningkatkan hasil belajar permainan bola basket teknik dasar passing chest pass dan bounce pass [Unpublished undergraduate thesis]. Universitas Pendidikan Ganesha.
Yang, C., Chen, R., Chen, X., & Lu, K. H. (2021). The efficiency of cooperative learning in physical education on the learning of action skills and learning motivation. Frontiers in Psychology, 12, 717528.
Zhou, T., Chen, L., & Wang, M. (2023). Focusing on the value of cooperative learning in physical education: A systematic review of literature. Frontiers in Psychology, 14, 1300986.