Systematic Literature Review: Keterlibatan Orang Tua dan Guru dalam Pembelajaran Bola Basket di Sekolah

Israel Togatorop; Mhd Habib Ridziq Lubis; Rizky Putra; Florus Fakhili Gulo; Sukri Nandus

doi:10.55081/jphr.v5i4.4811

Israel Togatorop Sekolah Tinggi Olahraga & Kesehatan Bina Guna
Mhd Habib Ridziq Lubis Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Rizky Putra Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Florus Fakhili Gulo Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna
Sukri Nandus Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

DOI: https://doi.org/10.55081/jphr.v5i4.4811

Keywords: keterlibatan orang tua, kolaborasi guru, pembelajaran bola basket, systematic literature review, mixed methods

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterlibatan orang tua dan guru dalam pembelajaran bola basket di sekolah melalui systematic literature review dengan pendekatan mixed methods sequential explanatory design. Metode penelitian menggunakan fase kuantitatif berupa meta-analysis terhadap 28 studi dari database Scopus, Google Scholar, dan repositori universitas Indonesia periode 2019-2025, dilanjutkan dengan analisis kualitatif mendalam terhadap 20 artikel terpilih untuk mengeksplorasi pola keterlibatan, mekanisme kolaborasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas partnership. Kriteria inklusi meliputi penelitian yang mengkaji keterlibatan orang tua dan/atau guru dalam pembelajaran bola basket atau PJOK di tingkat sekolah dengan outcome measures motivasi, hasil belajar, dan engagement siswa yang tervalidasi. Hasil meta-analysis menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar PJOK (effect size d = 0.73), motivasi belajar siswa (d = 0.89), dan engagement pembelajaran (d = 0.82). Kolaborasi guru-orang tua menunjukkan effect size yang lebih besar (d = 1.15) dibandingkan involvement individual. Analisis tematik mengidentifikasi lima dimensi utama: dukungan emosional dan motivasi, komunikasi efektif antara stakeholders, penyediaan fasilitas dan resources, monitoring progress akademik, dan collaborative decision making. Integrasi temuan mengungkap bahwa model partnership yang melibatkan regular communication, shared responsibilities, dan aligned goals antara orang tua dan guru merupakan approach optimal untuk meningkatkan outcomes pembelajaran bola basket secara comprehensive dan sustainable.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aryani, N., Eka, S., & Lena, M. S. (2021). Optimizing the cooperation between teacher and parents in early childhood learning from home. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 1516-1523.
Darmiany, I. B. K. G., Sunu, I. G. K. A., & Suarni, N. K. (2022). Collaboration of teachers, parents, and counselors in character building of elementary school students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(2), 234-242.
Habibullah, M., Rahman, A., & Sari, D. P. (2024). The importance of teacher and parent collaboration in supporting children's educational development. International Conference on Education and Social Humanities, 8(1), 145-158.
Kovács, K., Gyömbér, N., & Lenténé, A. P. (2024). The role of parental involvement in academic and sports performance among primary school students. Frontiers in Psychology, 15, 1287649.
Musta'in, N. (2021). Peran orangtua dalam pembelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan secara daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 9(2), 167-178.
Planakan, C. R. S., Abdullah, R., & Tahir, M. (2022). Keterlibatan orang tua dan hasil belajar siswa mata pelajaran PJOK di SMA Negeri 1 Luwuk. Borneo Student Research Journal, 4(1), 234-245.
Rahayu, T., Soegiyanto, & Sulaiman. (2023). Peran media pembelajaran terhadap keterampilan gerak dasar bola basket siswa sekolah menengah pertama. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 6(1), 789-796.
Su, W., Chen, L., & Zhang, M. (2025). The impact of physical education teacher support on sport participation among college students: A mediation analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1592753.
Sumarlian, A., Widodo, P., & Hartono, M. (2023). Pengaruh peran orang tua dalam pembelajaran pendidikan jasmani terhadap motivasi belajar siswa pada masa pandemi. Jurnal Pendidikan Jasmani, 12(2), 156-167.
Syarifuddin, S., Rahman, U., & Mappasere, A. A. (2024). School and family partnerships: Contribution of transformational teachers in implementing the autonomous learning curriculum. Samarah: Jurnal Hukum Keluarga dan Hukum Islam, 8(3), 1678-1695.
Tessitore, A., Perroni, F., & Cortis, C. (2021). Parents about parenting dual career athletes: A systematic review. Psychology of Sport and Exercise, 53, 101871.
Wibowo, C., Defliyanto, & Bayu, W. I. (2024). Assessing the influence of the flipped classroom on physical education students' engagement in basketball learning activities. Theory and Methods of Physical Education and Sport, 4, 789-798.
Yudhistira, A., Neldi, H., Padli, & Wilis, W. (2022). Pengaruh peran orang tua terhadap hasil belajar PJOK siswa MTs Negeri 2 Sungai Penuh. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 7359-7368.
Yuliono, S. (2022). Peningkatan hasil belajar bola basket melalui metode tutor sebaya pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Poncokusumo. Jurnal Olahraga dan Prestasi, 8(2), 145-158.
Zulauf-McCurdy, C. A., Winters, K. L., & Reschly, A. L. (2024). Exploring the social process between parents and teachers: A systematic review. SAGE Open, 14(4), 21582440241288114.