Kontribusi Lingkungan Keluarga Dan Aktivitas Fisik Terhadap Kesegaran Jasmani Anak Tunagrahita Ringan (SLB) Negeri 2 Padang

Mekris Ramadiki Wirahayu Saputra; Nugroho Susanto

doi:10.55081/jphr.v4i1.1570

Mekris Ramadiki Wirahayu Saputra Universitas Negeri Padang
Nugroho Susanto Universitas Negeri Padang

DOI: https://doi.org/10.55081/jphr.v4i1.1570

Keywords: Tunagrahita, Lingkungan Keluargan Aktivitas Fisik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi lingkungan keluarga dan aktivitas fisik terhadap kesegaran jasmani anak tunagrahita ringan (SLB) Negeri 2 Padang. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa SMPLB dan SMALB yang berjumlah 20 siswa, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa laki-laki SMPLB dan SMALB yang berjumlah 11 orang, menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan Hasil analisis data penelitian ini menunjukkan : pertama pada factor lingkungan keluarga data berkontribusi secara signifikan terhadap kesegaran jasmani anak tunagrahita ringan dengan (t_hitung 3,086 > t_tabel 2.306). Kedua, pada factor aktivitas fisik berkontribusi secara signifikan terhadap kesegaran jasmani dengan (t_hitung 3,096 > t_tabel2.306). ketiga, pada factor lingkungan keluarga dan factor aktivitas fisik bersama-sama berkontribusi secara signifikan terhadap kesegaran jasmani anak tunagrahita ringan dengan (F_hitung 157,103 > F_table4,26). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan kesegaran jasmani anak bukan hanya dengan berolahraga saja melainkan factor lingkungan keluarga dan juga aktivitas fisik juga meberikan peran yang besar sehingga harus diciptakan lingkungan yang kondusif bagi anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfita Sari, O. A. S., & Heris Santy, W. (2018). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita Di Slb Tunas Mulya Kelurahan Sememi Kecamatan Benowo. Journal of Health Sciences, 10(2), 164–171. https://doi.org/10.33086/jhs.v10i2.126
Asmoro, K. J. (2012). HUBUNGAN ANTARA STATUS GIZI DENGAN TINGKAT KEBUGARAN JASMANI SISWA KELAS XI SMK YPLP PERWIRA PURBALINGGA KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN 2011/2012. Lumbung Pustaka Universitas Negeri Yogyakarta, 2(4), 1–37.
Diyanti, I. S., & Soejoto, A. (2015). Pengaruh Hasil Belajar Mata Pelajaran Kewirausahaan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Smk Gema 45 Surabaya. Statewide Agricultural Land Use Baseline 2015, 1, 1–18.
Fahmi, M. A. Al, & Muchammad Choirudin, S. P. (2014). LAYANAN REHABILITASI VOKASIONAL DALAM PENINGKATAN KETERAMPILAN ANAK TUNAGRAHITA RINGAN DI SLB NEGERI 1 BANTUL. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 2071–2079.
Fikri, A. (2018). Studi Tentang Tingkat Kesegaran Jasmani Mahasiswa Penjaskes STKIP PGRI Lubuklinggau. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 1(2).
Handayani, F., & Fithroni, H. (2018). Hubungan tingkat aktivitas fisik terhadap tingkat stres mahasiswa akhir Fakultas Ilmu Olahraga Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(03).
Iga Seftannency, Parijo, B. B. U. (2014). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ekonomi Di SMAK Abdi Wacana. Jurnal Pendidikan Ekonomi UNTAN, 1(1).
Intani, A. D. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Motorik Berbasis Permainan Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Anak Tunagrahita. Motion, 7(1), 73–88.
Kibtyah, M. (2014). PERAN KONSELING KELUARGA DALAM MENGHADAPI GENDER DENGAN SEGALA PERMASALAHANNYA. Sawwa: Jurnal Studi Gender, 9(2). https://doi.org/10.21580/sa.v9i2.641
Mantili. (2018). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Kemandirian Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII SMPN 12 Palangkaraya. Jurnal Meretas, 5, 72–82.
Muslih, M. (2016). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas 6 Sdn Limbangan. Psikologi Pendidikan. Bandung:Remaja Rosdakarya., 1(4), 41–50.
Rahma, A. (2018). Hubungan Aktivitas Fisik Dengan Status Gizi Pada Siswa Siswi Kelas V SDN 018 Samarinda. In Karya Tulis Ilmiah (Issue 9).
Sari, L. P., Sihombing, H., Hendrawan, D., Sari, I. E. P., & Simangunsong, B. A. (2020). Sosialisasi Pelatih Lempar NPC Sumatera Utara Menyongsong Peparnas 2024 Aceh-Sumut. Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 33-39.
Sukma, A. (2019). Hubungan Antara Aktivitas Fisik, Tingkat Pendidikan, Interaksi Sosial dengan Fungsi Kognitif pada Lansia di Panti Pelayanan Sosial Lanjut Usia (PPSLU) Sudagaran, Banyumas. 13–40.
Suryanto, E. (2012). Peranan Pola Hidup Sehat terhadap Kebugaran Jasmani. FIK UNY, 1(1).
Syaputri, E., & Afriza, R. (2022). Peran Orang Tua Dalam Tumbuh Kembang Anak Berkebutuhan Khusus (Autisme). Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 559–564. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i2.78
Undang-Undang Nomor 20. 2003. Tentang Sistem pendidikan Nasional
Widiastuti, N. L. G. K., & Winaya, I. M. A. (2019). PRINSIP KHUSUS DAN JENIS LAYANAN PENDIDIKAN BAGI ANAK TUNAGRAHITA. Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP), 9(2). https://doi.org/10.36733/jsp.v9i2.392